Recursos per treballar el dret de vaga des de les aules

Parar i Començar“,  és un treball audiovisual realitzat i produït pel Grup Raïm* el 2015  que planteja una reflexió sobre el fenomen de la vaga en l’actualitat. Aquesta peça és el resultat d’un projecte que es va iniciar amb ocasió de la vaga general del 14 de novembre de l’any 2012, acordada din

Cartell de la Vaga General del 14N

s la Confederació Europea de Sindicats i convocada tant a l’Estat espanyol com a Portugal, per rebutjar les mesures d’austeritat i defensar l’estat del benestar.

La idea fonamental de “Parar i començar” és aportar un material per a reflexionar sobre la participació dels ciutadans i les ciutadanes en la configuració de les normes que els afecten com a subjectes d’una comunitat. A partir d’aquesta idea, la vaga es mostra com un fenomen que ha de ser observat des de diferents punts de vista per abastar el seu significat complet. Reconeixem que existeixen diferents formes d’aproximar-se al coneixement social, que cap és neutra, i que posicionar-se en una ens dóna capacitat d’objectivitat. Així, el documental pretén fer valdre l’instrument de la vaga a partir d’una interpretació de la realitat fonamentada en una dimensió col·lectiva. Optem d’aquesta manera per afavorir aprenentatges desestabilitzadors, amb capacitat d’emancipació i que desencadenen actituds inconformistes per promoure tant la defensa dels drets democràtics i socials com la transformació i la creació d’institucions en pro seu com de l’ autonomia individual i col·lectiva.

El mateix procés creatiu del treball va determinar que el documental vaja dirigit a un públic més ampli que aquell per al qual havia estat pensat inicialment -estudiants de formació professional-. Aquest fet és una conseqüènc

ia directa de la diversitat de matisos i consideracions que van aportar al projecte les entrevistes realitzades i que, tal vegada, no siguen fàcilment identificables per estudiants sense una experiència laboral o sindical prèvia. De fet, aquesta mateixa circumstància és la que justifica la conveniència d’una proposta didàctica en què es plantegen una gran diversitat d’activitats que permeten tractar a fons i reflexionar al voltant del tema. La vaga és un tema complex i les formes per aprofundir al seu significat ho han de ser també. Així, les diferents activitats que s’hi proposen pretenen prendre en consideració condicions molt diferents per a l’aprenentatge. Tot això, però, no significa que aquest siga un treball dirigit exclusivament a l’àmbit acadèmic. Així, és possible fer un ús més personal,  fins i tot considerar-lo com un pretext per a reflexionar sobre la vaga a partir d’una proposta que fa servir formes i llenguatges ben diversos.

La proposta de treball que planteja Raïm és una proposta oberta, en eixe sentit les activitats qu
e s’hi proposen han de ser interpretades com a alternatives complementàries l’aplicació de les quals pot i ha de ser sotmesa a un criteri particular. Des d’aquest punt de vista, considerem necessari reivindicar l’àmbit docent com un espai de llibertat. El treball que es realitze ha d’adaptar-se a un entorn concret en què els interessos i les capacitats dels seus destinataris han de ser considerats molt especialment. Per tot això, la proposta ha estat pensada per poder ser ampliada o reduïda, però també perquè puga ser aplicada de formes diverses segons les consideracions com el tipus d’agrupament o el temps.

Les finalitats de la proposta de treball, imbricades amb les metodologies basades en la pedagogia social, són:  promoure la reflexió i l’esperit crític, potenciar la cooperació i la praxi col·lectiva i provocar la creació social autònoma.

Les activitats que es proposen després del visionat del documental, però, no l’han de tindre com a única referència vàlida. Per aquest mateix motiu és important que el seu destinatari el considere com un material a partir del qual ha de construir el seu coneixement sobre la matèria. Des d’aquest punt de vista, el resultat del seu aprenentatge no pot ser considerat com l’adequació pel que fa a una proposta prèviament definida. Per fer possible aquesta interpretació del seu treball és del tot imprescindible que, una vegada acabat, l’aprenent compte amb un material tangible que haurà de ser considerat com una traducció autònoma i personal de la proposta que li ha estat facilitada.

Totes les propostes estan desenvolupades a partir d’una mateixa estructura. En primer lloc, es justifica quin és l’objectiu fonamental de l’activitat i com el seu desenvolupament pot contribuir a produir un aprenentatge transformador. Seguidament, posem alguns exemples d’activitats que han estat elaborades prenent com a referència el visionat del documental i que haurien d’estar interpretades com una forma, entre moltes altres possibles, de dur a la pràctica aquesta proposta. Des d’aquest punt de vista, és necessari que siguen interpretades com una simple orientació pràctica i que es relativitze el seu valor per tal d’ evitar condicionar el treball de l’estudiantat. A continuació, s’inclouen una relació de pautes metodològiques per servir de guia per a l’elaboració de l’activitat. Per acabar, es proporcionen algunes qüestions relacionades amb el procés d’elaboració de l’activitat seguit per l’estudiant. En últim lloc, considerem convenient establir una pauta per a l’avaluació basada en el diàleg amb els i les alumnes. Aquesta hauria de tindre com a resultat una pauta negociada que faça possible generar una expectativa personal sobre el treball que ha de ser desenvolupat posteriorment.

Les diferents activitats de la proposta de treball s’articulen en vuit àmbits: PREJUDICIS,  com a activitats d’introducció i de visibilitzar coneixements previs; IMAGINARIS, que pretén reflexionar sobre els diversos significats al voltant d’una imatge; TESTIMONIS, que aproxima l’aprenent a realitats i històries pròximes; LA RELACIÓ AMB EL TEMPS, per visibilitzar el conflicte i la lluita social al llarg de la història; TRACTAMENT DE LA INFORMACIÓ, amb la finalitat de generar un esperit crític al voltant dels diferents instruments de manipulació mediàtica; CÒMICS, EL PAS A L’ACCIÓ I LA MÚSICA que abasten la faceta creadora, bé combinant l’art amb la difusió de les reflexions pròpies; bé iniciant campanyes i accions directes; bé utilitzant el llenguatge musical que ens aproxima a les emocions.

 

*El grup RAÏM, és un col·lectiu de treball, estudi i reflexió permanent, format per treballadors i treballadores de l’ensenyament públic. Entre els seus fins, trobem treballar nous llenguatges educatius, així com la promoció i defensa d’una ciutadania activa.

 

WEB DEL GRUP RAÏM: http://grupraim.com/

WEB DEL DOCUMENTAL: http://xn--pararicomenar-sgb.es/

FACEBOOK DEL GRUP RAÏM: https://www.facebook.com/raim.folgrup

MAIL DEL GRUP RAÏM: grupraim@gmail.com

 

Material per a la solidaritat amb la lluita docent a les Illes

Material per a la difusió de la Solidaritat amb la lluita de la comunitat educativa i la vaga indefnida dels i les docents de les Illes.


Les Federacions d’Educació de les Comissions Obreres del País Valencià, Illes i Catalunya llancen la #XarxaSolidaritat.

Cartells i altres imatges: Vos convidem a descarregar les imatges, penjar-les, fer difusió, posar-les com a foto de perfil a les xarxes, etc.

A Facebook: Vore el grup “SOM educació, SOM ciutadania

Twitter: seguiu a @feccooib, @educacio_ccoopv, @ccooeducacio, @feccoo, @tonibaos, @AssembleaDocent. Hastags #XarxaSolidaritat, #VagaIndefinidaDocents

Blocs: http://escolaencatala.blogspot.com/
http://assembleadocentsib.blogspot.com/

Web: Federació d’Ensenyament de CC.OO Illes Balears

Cartell central
Quadre per a Xarxes Socials i més

Cartell amb foto de Toni Baos

 

Quadre per a Xarxes Socials i més

9M demostració de força educativa en els carrers de València

Impressionant manifestació de la Jornada de Vaga General Educativa a València. Presència destacada del bloc de la FE CCOO PV. 

La FE CCOO PV va participar juntament amb FETE-UGT PV en la manifestació unitària del 9M amb un bloc propi cohesionat i combatiu. Colla de música, megàfon i cançons, cabuts i un cordó ampli al costat de la pancarta. Els cabuts de Merkel i Rajoy, van estar presents en tots els mitjans l’endemà, i juntament amb la Colla de dolçaina i tabal.

Destaquem les parades que es van fer front al Deutsche Bank, i enfront de la seu central de Bankia, on es va realitzar un minut de silenci en record de les persones mortes com a conseqüència de suïcidis en processos de desnonament.

També caldria destacar la impressionant entrada del bloc de CCOO en el lloc de la capçalera de la manifestació.

Us deixem alguns vídeos en els quals es pot veure algun d’aquests moments.


Èxit el 9 de maig: Amb vosaltres, sí es pot!

Activitat a barris i localitats de València cap a la Vaga educativa del 9 de maig

Llistat d’algunes iniciatives als barris i localitats de les comarques de l’Horta per a preparar la vaga educativa del 9 de maig

Horta Nord 
Tancament a l’IES La Garrigosa de Meliana
S’han fet tancaments promoguts per la comunitat educativa en centres de Massamagrell, Meliana i Foios entre altres. En particular el tancament en l’IES La Garrigosa va comptar amb presència d’unes 40 persones i va consistir en una Assemblea participada en la qual es va reflexionar sobre la LOMCE i es va animar a la creació de piquets per al 9M en Meliana.
La Plataforma “NO retalladles Horta Nord” (on participem organitzacions sindicals al costat d’Associacions Veïnals, treballadors i usuaris dels serveis públics) ja es va reunir a mitjans d’Abril per a donar també el seu suport a la Vaga General Educativa.
A més s’han realitzat Assemblees de la FE CCOO PV en l’IES Francesc Badia de Foios i en el CEIP El Barranquet d’Almàssera amb una alta participació del professorat.



Marítim
Assemblea al CEIP Les Arenes
S’han realitzat Assemblees convocant a la Vaga en centres de la zona del Marítim de València com l’IES El Grau o el CEIP Mare Nostrum, a més de fer propaganda en altres centres de la zona.
I per descomptat l’Assemblea unitària en el CEIP Les Arenes com en altres ocasions semblants. Van participar uns 40 mestres de la zona en representació de col·les com el Blasco Ibañez, Ballester Fandos, Cavite, Les Arenes i Malva-rosa. En ella es va reflexionar sobre les retallades en educació, la LOMCE, i els motius per a la vaga.
A més la Coordinadora d’Educació de la Malva-rosa ha realitzat una assemblea de pares i mares, va convocar l’assemblea de treballadors i treballadores abans esmentada, ha organitzat un tancament en el CEIP Ballester Fandos el 7 de Maig, i ha convocat a participar en el piquet educatiu del dia de la vaga pels carrers del barri (a les 10h davant l’IES Isabel de Villena)
Convocatòries de la Coordinadora d’Educació Malva-rosa


Mislata:
Full de la Coordinadora de Mislata
Com a conseqüència de l’Assemblea de la FE CCOO PV el passat 2 de Maig a Mislata, i amb suficient gent i representativitat com per a proposa inicitives al voltant de la VAGA del 9 de Maig, la Coordinadora d’Ensenyament de la localitat ha preparat un escrit i ha elaborat una sèrie de propostes amb aquesta convocatòria:

UNEIX-TE EL 9 DE MAIG A LES NOSTRES REIVINDICACIONS!

  PEL MATÍ, A L’HORA D’ENTRADA ALS CENTRES EDUCATITUS CONCENTRACIONS INFORMATIVES A LES PORTES
  A LES 10’00h TROBADA A LA PLAÇA DE L’AJUNTAMENT DE MISLATA
  A LES 18’00h, ENS VEIEM A L’ENTRADA DE METRO DE MISLATA(NATRA) PER A ANAR JUNTS A LA MANIFESTACIÓ (A LES 19’00h PLAÇA SANT AGUSTÍ), O A LES 18’45h EN  LA PORTA DE LA FNAC.

També es va acordar que desde la FE CCOO PV convocariem Assemblees al CEIP El Cid i a l’IES Martí Soler. A la resta de centres l’afiliació i la gent activa també en faria. 

Com sempre, desde la FE CCOO PV animem a la participació en la Jornada de VAGA i a les iniciatives d’aquesta Coordinadora. 

Recordeu tots i totes que el 8 de maig, dia previ a la VAGA, cal participar en la marxa reivindicativa “NO a les retallades, Aturem la LOMCE” que ix a les 18h des de l’IES Benlliure.
Descarrega ací el cartell.


I el dia 9 organitzem piquets en les portes dels centres a primera hora. La gent que vulga pot participar en el piquet de la Malva-rosa (a les 10h en l’IES Isabel de Villena)

Materials per a la difusió de la Vaga del 9 de Maig

Ací teniu un munt de material per a poder fer lliure difusió de la convocatòria de vaga del 9 de Maig.

Cartells:


Bàners per a les xarxes socials


Cartells unitaris de la Plataforma en Defensa de l’Ensenyament


Campaña “Aturem la LOMCE” de les Federacions d’Educació de Catalunya, Illes Balears i País Valencià



Entrevista en Ràdio Nacional a Miguel Angel Vera

Preparem en cada centre educatiu la VAGA del 9 de Maig

Acció Sindical a l’ensenyament
Setmana del 29 d’abril al 3 de maig
1 setmana per a la VAGA general del 9 de Maig

Dimarts 30 abril:
            11:00h Roda de premsa
            Presentació Llibre-document “Más y major educación para tod@”
Dimecres 1 de Maig:
            11:30h Manifestacions dia Internacional de la Classe Treballadora
Dijous 2 de Maig
            10:45 Assemblea a l’IES Francesc Badia de Foios
            12:30h Assemblea a CEIP El Carraixet Almàssera
            Acció Sindical als Centres de L’Horta Nord
          —————————–
            17:30h Assemblea tots els Centres Educatius MISLATA

Divendres 3 de Maig
            10:40h Assemblea a l’IES El Grao
            13h Assemblea conjunta dels col·les del Marítim de València al CEIP Les Arenes

Participa a les Assemblees convocades per CC.OO. al teu Col·legi o Institut

Seguiment centres educatius VAGA 14N

 Com en altres ocasions, us fem arribar algunes dades del seguiment de la Vaga en Centres Educatius públics dels quals sóc permanent sindical. 


CENTRE
LOCALITAT
TIPUS D’ENSENYAMENT
SEGUIMENT DE LA VAGA 14N
CIPFP Vicente Blasco Ibáñez
València
Secundària
23%
JAUME I
MISLATA
Infantil i/o Primària
31%
IES ESCULTOR BADIA
Foios
Secundària
69%
IES ISABEL DE VILLENA
VALENCIA
Secundària
47%
ceip sant pasqual
TORRENT
Infantil i/o Primària
68%
MARIANO BENLLIURE
ALDAIA
Infantil i/o Primària
29%
CEIP RODRIGUEZ FORNOS
VALENCIA
Infantil i/o Primària
45%
CEIP. PLATERO Y YO
ALDAIA
Infantil i/o Primària
58%
Ceip el Barranquet
Godella
Infantil i/o Primària
57%
RAFAEL ALTAMIRA
VALENCIA
Infantil i/o Primària
73%
Ceip Amadeo Tortajada
Mislata
Infantil i/o Primària
67%
Felix Rodriguez de la Fuente
Manises
Infantil i/o Primària
64%
CEIP. DR. VTE TRENCO
MONCADA
Infantil i/o Primària
71%
EL CRIST
MELIANA
Infantil i/o Primària
85%
c.p. Fernando de los Ríos
Burjassot
Infantil i/o Primària
32%
SECCION IES FEDERICA MONTSENY
BURJASSOT
Secundària
28%
CP  Malva-rosa
Valencia
Infantil i/o Primària
61%
Les Arenes
Valencia
Infantil i/o Primària
61%

Per a valorar aquestes dades hem de tenir en compte diverses coses:

–          Els serveis mínims redueixen l’impacte del seguiment de la vaga. Per a conèixer l’impacte total de hauria d’augmentar-se el seguiment en tots els centres lleugerament amb la gent que va estar de serveis mínims i volia fer vaga.
–          La font de les dades oferides són dels mateixos centres: els seus equips directius i afiliats de CC.OO en ells.
–          Apareixen només alguns dels centres que ens van fer arribar la seua informació.

“STEPV, FE CCOO PV i FETE-UGT PV han valorat el seguiment de la vaga general en els centres públics educatius de tot el País Valencià en un 65% en ensenyament no universitari i més d’un 90% en les universitats”

 “Los secretarios de Organización de CCOO PV, Alfonso Arnedo, de UGT PV, Carlos Vila y el portavoz de Intersindical Valenciana, Vicent Mauri, han realizado un balance del índice de seguimiento del paro en el País Valenciano, que han cifrado en un 76% de la población asalariada”

 “El secretario general de CCOO, Ignacio Fernández Toxo, ha resaltado el hito histórico que ha supuesto la jornada de movilización en España y otros países europeos como Portugal, Grecia o Italia”

Manifestació a València el 14N
Enhorabona a tots els treballadors i treballadores que van exercir lliurement el dret a la VAGA

Calendari: Barris i localitats de València s’organitzen per a la Vaga General

Les Plataformes, organitzacions i persones que han estat treballant contra les retallades durant els últims anys, s’organitzen per a donar una contundent resposta el 14 de Novembre.
Se nota que aprenem…

Torrent i Horta Sud:
S’han realitzat diverses reunions de la Plataforma per l’Escola Pública, decidint-se el repartiment de fulles informatives i organització de piquets. A més es realitzarà un acte de la Cimera Social el dilluns 12 de Novembre a les 19h en la Casa de la Cultura de Torrent.
Fulla que se repartirà als Coles de Torrent

  

Burjassot:
El Dijous 8 es va realitzar una Assemblea Ciutadana en la localitat de cara a impulsar la Vaga. Ademés s’han fet Assemblees a molts dels centres educatius públics (Instituts i col·legis)
Assemblea a Burjassot
Cartells a l’IES V. A. Estellés de Burjassot


Malva-rosa:
En un ambient altament combatiu es va reunir la Coordinadora d’Educació del barri per a organitzar-se de cara a la Jornada del 14 de Novembre. Representants de mares, pares i professorat de tots els centres públics van decidir impulsar una jornada activa de Vaga: s’organitzarà un piquet per al barri i es repartiran circulars pels col·legis i cartells pel barri els dies anteriors.
Reunió de la Coordinadora d’Educació de la Malva


Meliana:
S’han realitzat reunions de la plataforma pels serveis públics de la localitat i també assemblees en els centres educatius. Dilluns que ve 12 hi haurà una taula redona per a organitzar la Vaga en la localitat.


#14N Peoples of Europe RISE UP

The Executive Committee of the European Trade Union Confederation (ETUC) called for a Day of Action and Solidarity, across Europe on 14 November in order to mobilise the European trade union movement.
El Comité Ejecutivo de la Confederación Europea de Sindicatos (CES) convocó a una jornada de acción y solidaridad, en toda Europa el 14 de noviembre con el fin de movilizar el movimiento sindical europeo.
El Comitè Executiu de la Confederació Europea de Sindicats (CES) va convocar a una jornada d’acció i solidaritat, en tota Europa el 14 de novembre amb la finalitat de mobilitzar el moviment sindical europeu.
Le Comité exécutif de la CES appelle à une journée européenne d’action et de solidarité le 14 novembre prochain en vue de mobiliser le mouvement syndical européen.

Alemanya:
Anglaterra:

 Belgica:
 Portugal:
 Italia:
 França:
País Valencià

14N: Acció Sindical a l’ensenyament a la comarca de L’Horta (3)

Setmana del 5 al 9 de Novembre
1 setmana per a la VAGA general del 14 N

Dilluns 5 de Novembre:
              11:15 Assemblea a l’IES de Massamagrell
              12:30h Assemblea conjunta col•les de Foios a CEIP Rei en Jaume
———————
              18:30h Mitin Cimera Social: Toxo i Mendez, Poliesportiu de la UPV

Dimarts 6 de Novembre:
–              11:15h Assemblea a l’IES Músic Martí Soler Mislata
–              12:30h Assemblea conjunta col•les de Mislata al CEIP Ausiàs March

Dimecres 7 de Novembre:
–              10:45h Assemblea a l’IES Francesc Badia de Foios
–              Propaganda a L’Horta Nord
——————
–              17:30h Coordinadora d’Educació Malva-rosa per a preparar el 14N

Dijous 8 Novembre
–              9:45h Assemblea a l’IES Federica Montseny de Burjassot
–              10:45h Assemblea a l’IES Vicent Andrés Estellés
–              12:30h Assemblea conjunta col•les Burjassot aCEIP S. Juan Ribera

Divendres 9 de Novembre
–              11h Assemblea a l’IES Isabel de Villena
–              13h Assemblea conjunta col•les Marítim (València) a CEIP Les Arenes
—————————–
–              A la nit: Pegada de Cartells


Participa a les Assemblees convocades per CC.OO. al teu Col•legi o Institut
Cal que el professorat s’organitze a cada centre:       Volen enfonsar el país, cal impedir-ho
14N VAGA GENERAL